玩出孩子的超能力『遊戲式教養』鄭如安教授，心得分享

故事是因為去年的某天，凍齡3寶媽 JJ Lee，跟我說123，妳不要看我這樣

生技公司現在穩定，診所也正在軌道上，創業的前10年 她的還不知道是怎麼走過來的

到現在我也還是不知道她怎麼走過來的，一切成迷。

 

尤其她們家的小朋友（老二）出生時還有點狀況，她開車崩潰大哭，哭完繼續講電話開會

站在醫療展，雙腳已麻痺，挺著8個月大的肚子，宮縮時時刻刻提醒她可能就要生了。

 

她想為她的孩子尋找解答

就這樣輾轉遇見了 #鄭如安教授 #遊戲教養的領航者

她跟我說

再怎麼忙 我就是陪孩子去上課

依循老師的引導 六日一定會煮三餐 努力當一個好媽媽

她說 『#遊戲教養』真的幫助了她很多很多

二哥現在小六 是學校的田徑隊

是家裡的開心果（以上是仙女的境界 大家當傳說故事看就好）。

想說來個仙女社團講座分享會，很不錯。在國外真的蠻多相關的討論與研究，而當父母與孩子的關係獲得改善

相信對凍齡也是有正向的幫助。看看 #凍齡三寶媽 從大學凍到現在，她很努力在保養是真的。

 

她就被我凹來當贊助單位

沾她的光 邀請鄭如安教授來台南分享，謝謝 #阿波羅兒童發展中心

JJ決定要認真做媽媽 想圓一個自己當媽的夢。

#遊戲教養 分享會中，教授利用了一個影片，影片中的小女孩在被問及對於未來的夢想

原本是含糊不清無法表達，經過一場扮家家酒。再問一樣的問題，影片中的小女孩 就開始侃侃而談。

 

認識『玩』的本質

父母陪伴著玩

帶給孩子的絕對是往後成長的養分

 

令我掉下巴的

莫過於

教授問說你們是否常常稱讚孩子『好棒』『好乖』

我內心os，不是應該要讚美嗎？

教授說：好美 好棒 好乖，這些是外在旁人給予的

 

真正要被讚美的，是行為的本身

舉例：

小帥如果說在學校，吃完午餐自己洗碗

平常的我：哇你好棒

教授版本：你今天吃完午餐，自己洗碗，收碗筷，你好棒！

恍然大悟

在行銷中，跟消費者溝通也是這樣。大多的品牌會在文案闡述，我的產品超棒超好用。

我都會提醒 對於消費者來說：怎樣是棒？怎樣的好用？品牌必須明確告知。

 

一昧的稱讚會讓孩子，盲目追求對於旁人的讚美。

 

教授還問了一個令我深思的問題

 

他說：在求學過程中，往往被鼓勵獎勵的就是前幾名，但不是每個孩子都是前幾名。

因此在求學的無形中，孩子失去了內在動機。

 

我想，協助孩子找到自我的天賦，也許就是父母最重要的功課，引導他們長大成為

他們自己喜歡的樣子。

 

現在的我們何其幸運，還能藉著科學儀器的輔助，檢測孩子的腦部發展

憑藉科學數據，幫助我們了解孩子的狀況，而非用主觀的意識與感覺對孩子貼上標籤